Ecos & Urbanus - 14/12/2003

EDUCAÇÃO AMBIENTAL... PARA QUÊ?

O artigo anterior foi sobre a questão da dualidade ser x estar consciente acerca das questões ambientais. Fizemos uma reflexão envolvendo o papel que cada um de nós pode desempenhar no meio ambiente, em suas múltiplas formas. Nossa reflexão, hoje, será direcionada a uma área bastante difundida na mídia e nas conversas sobre ecologia e meio ambiente: a educação ambiental.

Falar de educação ambiental, entender seus pressupostos e inseri-la em contexto real, entretanto, requerem uma viagem no tempo. Vamos partir da data inicial de 1500 e dar uns pulos históricos na "linha do tempo", abordando acontecimentos no Brasil e no mundo, até a década de 70 do século XX:

Esta "revisão histórica" é bastante acanhada, porém fornece-nos informações interessantes acerca de como o meio ambiente vem sendo visto pelo homem, nas diferentes épocas cronológicas pós-achamento do Brasil [1]. A data inicial de 1500 é meramente arbitrária. Se partirmos do princípio de que, desde o primeiro momento em que os seres humanos começaram a interagir com o mundo que o cercava e a ensinarem seus filhos a fazerem o mesmo, estava havendo educação (e, por conseguinte, também educação ambiental), criar datas precisas na "linha do tempo" torna-se algo irreal. Os povos antigos, por exemplo - e, talvez, os povos nativos de forma mais clara - desenvolveram formas sofisticadas de perceber os sistemas naturais que estavam ao seu redor [2]. Havia um profundo respeito por tais sistemas, e esse conhecimento era transmitido para as gerações seguintes através da oralidade. A relação com o meio ambiente era, até certo ponto, uma relação visceral, de sobrevivência. Da terra e de seus seres o homem obtinha seu sustento. A natureza era algo que o sobrepujava, era algo externo a ele, era menos afetada por ele. Com o passar do tempo, porém, houve mudanças nas razões e nos modos de se transmitirem tais conceitos. A "mãe Terra" passou a ser vista como algo afetado - e, de maneira geral, de forma desastrosa - pela sociedade humana. A sociedade tornou-se a agressora (e vítima!) do ambiente. Desta nova relação desarmônica surgiu a necessidade de se proteger a natureza e tentar corrigir os erros que se cometeram a nível ecológico. Vejamos: mais de 1600 pessoas morreram em Londres em  1952 devido a um acidente envolvendo poluição atmosférica. Quatro anos mais tarde, o parlamento inglês sanciona a lei referente ao Ar Puro, justamente por causa do fenômeno do smog, conhecido em várias outras cidades do mundo.